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          英语

          英国9

          九年级类是结构化英语有语法的正式指令,让学生,听力和口语技能,文学分析,词汇的研究和写作。两个学期的课程提供与日常机会分析复杂的语法结构和规则,并将其应用到自己的写作的学生。下面一个单元的锚文本,学生应对和推进讨论和演讲。他们学习如何提供证据和修辞的角度,偏置和信誉支撑点,适应演讲演示正式ENG的命令中国语。各种短篇小说,小说,散文,诗歌,和Think件读取,这样文学主题,文学手法,故事的元素,个性发展,说服的方法引导探索,可能会出现作者的意图和观点,学生可能会增加自己的鉴别,若有所思分析,并享受写作的各种体裁的能力。学生将通过与有关合适的结构,有效的思想流,有意义的内容,正确的语法和风格凝聚力提供指导写作任务的不同数量的引导。学生如何正确插入括号引用到自己的写作,以及如何与现代语言协会(MLA)格式保存创建的作品引用页面的指导。学生将写有多种用途,并鼓励引入新的词汇了解到每个单元。这个课程的目的是为学生准备10年级的英语和需要毕业。


          英语9个荣誉

          九年级荣誉类英语是一个密集课程,旨在为学生准备的高中和大学最终的苛刻条件。在荣誉班学生也有望可以使用快速,高效握感更内容,有重点文学方面的先验知识;因此,该类会以更快的速度移动随着越来越多的独立研究。 MOST阅读将完成淘汰类的,要求学生自我激励。上课时间致力于掌握的概念,讨论研究的单位。这门课程的结构与语法的正式指令,让学生,听力和口语技能,文学分析,词汇的研究和写作。两个学期的课程提供与日常机会分析复杂的语法结构和规则,并应用到自己的写作的学生。下面一个单元的锚文本,学生应对和推进讨论和演讲。他们学习如何提供证据和修辞的角度,偏置和信誉支撑点,适应讲话表明他们正式英语的命令。各种短篇小说,小说,散文,诗歌,并认为作品会如此读取的主题有了文学,文学的设备,故事的元素,个性发展,说服的方法引导探索,作者的意图和观点,可能会出现和学生可能会增加他们来确定,若有所思分析,并享受写作的各种体裁的能力。学生们将通过一些涉及提供指令通过适当的结构,有效的思想流,有意义的内容,正确的语法和风格多样的凝聚力写作任务的指导。学生如何正确插入括号引用到他们的写作和如何创建作品引用页面中保持与现代语言协会(MLA)的指导。学生将写有多种用途。这个课程的目的是为学生10年级荣誉类准备和需要英语毕业。


          英语10

          这是一个长达一年的大学预科课程英语由......组成语言学习有效通信所需要的四个方面:阅读,写作,口语及听力。这些技能磨练学生通过文学分析,写作,共享和批判性思维在21世纪的教室。围绕当前和经典文本的主题和体裁组织,学生通过传统技术方法适当的混合物参与多个素养。在整个过程中,词汇和语法/使用/技工在背景和经验的学生的作品内处理。放在重点是的理解和写作能力,通过论文,期刊,演示和协作组进程的发展。学生完成此课程可以证明以下能力:批判性思维和听,世界文学,研究写作,创意写作,电子邮件礼仪,数据管理,多媒体演示和Microsoft Office以及许多其他基于Web的应用程序。本课程需要毕业并提供必要的技能和概念,让学生在任何职业道路取得成功。


          英语10个荣誉

          荣誉计划有更高的期望,任务更丰富,而且比传统的课堂英语更深层次的体验。这当然是一个长达一年的荣誉课程由......组成语言学习有效通信所需要的四个方面:阅读,写作,口语及听力。这些技能磨练学生通过文学分析,写作,共享和批判性思维在21世纪的教室。围绕当前和经典文本的主题和体裁组织,学生通过传统技术方法适当的混合物参与多个素养。在整个过程中,词汇和语法/使用/技工在背景和经验的学生的作品内处理。放在重点是的理解和写作能力,通过论文,期刊,演示和协作组进程的发展。从书目一本书必须独立阅读荣誉,每学期。学生完成此课程可以证明以下能力:批判性思维和听,世界文学,研究写作,创意写作,电子邮件礼仪,数据管理,多媒体演示,文字处理以及许多其他基于Web的应用程序。本课程需要毕业并提供必要的技能和概念,让学生在任何职业道路取得成功。


          英语11

          对理解和技能培训为重点,课程呈现文学从美国经典无数,显示的经验的连接,个人和历史事件。覆盖了很多来自美国文学每一个时期的主要声音,学生们将实践分析,解释,并从文本选择的评估。此外,写作过程因素严重地为学生练习多种类型与发展文学性质的升值,而在同一时间每个学生“创造”的口头和书面沟通透露个人风格的意图写的。词汇和阅读理解能力,既为未来努力的关键技能,通过定期的实践和评估强调。无论是通过个性或协作实践,鼓励学生实现自己的所能,为他们的高级一年,一个成功的未来做准备。


          英语11个荣誉

          重点掌握学习,这两个学期的课程探讨在的美国经验范围在历史,文学的关系,以及个人。从霍桑和TWAIN菲茨杰拉德和米勒,学生学习阅读,介绍和写入多个流派和时期的领域内。的主要目的是欣赏影响变化在自我和社区文献和组合物的相关性。此外,学生学会在广泛的媒体共享通过产品演示和交互这些理解为通过学习他们的应用到写作,口语和听力公约写作过程中磨练他们的沟通技巧。


          英语12

          12年级英语通过广泛的印刷和数字文献的展示机会单独为学生的成长,对工艺,图案,观众,目的,批判性思维,研究,合作,语法,用法,机械和公开演讲写作在考虑。这门课程的传统主题包括文化,开发英格兰和在线网站当前时事和社会问题的文献社会发展;词汇和惯用的术语,论证的基本技术,文学非小说类散文,学术写作各种图案,并需要语法规范的分析。考查学生的读写能力在我们的技术显著主导的社会21世纪的文化和标记从各种媒体源(印刷,视觉和听觉)和实践技术解构从视觉信息的意思。第二学期写现实世界的礼物通信的高级研究/议论文,数字和恢复的准备。


          英语12个荣誉

          12年级优秀生英语挑战比那些预期调控12年级的课程更加严谨。通过广泛的印刷和数字文献给学生单独生长过程中的机会,与特定的组织形式写作,阅读理解,研究,合作,论证,英语语法,用法,以及力学和口头陈述的标准约定。本课程主要文献聚焦于英国文学史;然而,补充读物介绍20世纪散文的文本和关于当前社会问题的在线文章。该课程是针对从事动力的学生寻求沟通和知识,将有助于高等教育的追求等方面话题的范围更大。


          大学英语101

          大学英语101是一个大一的学生英语文学与写作课程,着重于通过使用多种世界文学的结合阅读理解和分析能力的发展作家,小说和非小说类作品,以及各种写作模式和技术。课程包括重点加强通过批判性阅读,文学理论,学术和现实世界的写作,词汇,理解谬误,辩论,以个人或小组合作的口头介绍,各种研究文档格式,文学批评和英语相关的能力分析,解释,文学和世界文化非学术例的评价。此外,课程涵盖解构书面和视觉信息,语法,MLA文档和学习技能。学生完成本课程准备的严酷高等教育和文字,过去和现在的社会,学生自己的生命之间的关系表示赞赏。


          大学英语102

          本课程结合大学英语比较文学与继续强调在CE101开始说明文写作模式。谁拥有必要的这门课程的先决条件的老年人充分了解工作负载将包括各种通信和批判性思维能力在高中毕业后的成功做准备。课程包括重点加强通过学术和现实世界的写作,逻辑谬误,以个人或小组合作的口头介绍,各种研究文档格式,文学批评和分析,解释,文学和非学术的评价英语写作惯例从世界文化和批判性阅读策略的例子。文学体裁包括小说,创造性非小说,诗歌和戏剧。

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