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          数学

          代数I

          规定了九年级代数I学生的学生将展示从格鲁吉亚和国家标准制定的澳门金沙城中心的标准掌握。内容将与讲座,活动,任务的组合和MathXL在线程序被覆盖,并通过二次方程式包括函数,图形和其他各种内容与实际号码由主题。一个典型的类日将是如下:a。学生将抵达班和通过记录和最近类完成当天(POD)或热身材料的s.a.t.风格的问题开始。湾学生将接受约20至30分钟的工作或活动,讲座任务C。学生们将开始他们的功课和个人学习计划的工作。某些日子将除了用于测试和最终任务的完成设置。同时每个学生将完成一个项目需要在思维的高阶学生这项工作由布卢姆的分类法给出。


          代数I荣誉

          学生会证明规定的九年级代数I学生塔卢拉掌握落在从格鲁吉亚和国家标准制定学校的标准。内容将与讲座,活动,任务和mathxl在线程序的组合来覆盖,并通过二次方程式,包括功能,图形和其他各种内容包括从实数主题。一个典型的类日将是如下:a。学生将抵达班和通过记录和最近类完成当天(POD)或热身材料的s.a.t.风格的问题开始。湾学生将获得大约20-30分钟的演讲任务,工作或活动的C。学生们将开始他们的功课和个人学习计划的工作。某些日子会预留用于测试和最终任务的完成设置。每名学生也将完成,要求学生在思维的高阶布卢姆的分类法给出工作的项目。荣誉课程将涵盖相同的内容,定期代数1班,增加深度和挑战。


          代数II

          代数II是在包括在比代数1以及引入导致更高级的数学包括三角,微积分,并统计新概念更深入广泛的标准基本代数第二疗程。   

          研究的主题:单元1:表达式,等式和不等式;单元2:图表,关系和功能;单元3:方程组;单元4:二次方程和功能;单元5:多项式表达式和函数;单元6:自由基表达式,等式和功能;单元7:指数和对数函数;单元8:理性表达式和方程。


          代数II荣誉

          代数II是在基本代数的标准,包括多于广泛深入以及代数1引入导致更高级的数学治疗包括,三角,微积分,和统计数据的新概念的第二个疗程。荣誉课程将涵盖相同的内容,以更大的深度和挑战代数II随班就读。

          研究的主题:单元1:表达式,等式和不等式;单元2:图表,关系和功能;单元3:方程单元的系统4:二次方程和功能;单元5:多项式表达式和函数;单元6:自由基表达式,等式和功能;单元7:指数和对数函数;单元8:理性表达式和方程。


          几何

          当然,荣誉是给几何设计是第三场,以下代数I和代数II。课程内容与学习欧氏几何的基本概念开始,通过三角形,圆形和其他多边形继续。该课程完成了今年的相似性,转换,面积,体积,以及深入三角。学生将能够工作的各种工具,以及形状各异的为好。学生将离开这个课程高等代数和三角准备。


          几何荣誉

          当然,荣誉是给几何设计是第三场,以下代数I和代数II。课程内容与学习欧氏几何的基本概念开始,通过三角形,圆形和其他多边形继续。该课程完成一年的证明,相似性,转换,面积,体积,以及深入三角。学生将能够工作的各种工具,以及形状各异的为好。学生将离开这个课程在大学代数第一年的课程准备。


          高等代数和三角

          先进的代数和三角学课程旨在加深高中数学的学生的理解。课程内容可能依赖于学生的入学资格,但基本内容将包括诊断/加强代数I和代数II学生的能力以及几何形状的各种原则的;多项式,理性,圆锥曲线,指数和对数函数及其图像;和,这取决于可用的时间,矩阵,决定因素,序列,系列,概率,和三角。


          代数学102

          代数的研究,包括绝对值,等式和不等式,复数,多项式,理性,指数和对数函数和方程的系统。本课程将帮助学生提高仔细观察,批判性的思考和沟通清楚自己的能力。更具体地讲,本课程完成后,学生应该能够解决一个线性方程,解一元二次方程,找到一个多项式函数的零点,解决指数方程。


          大学初等116

          用于演算准备,包括的代数,指数,对数和三角函数和它们的图表了深入的研究。应用包括简单的最大/最小的问题,指数增长,衰退,和测量的问题。


          大学微积分220

          学院MA-220是在秋季学期限制,连续性,微分,以及其应用的研究。 


          大学微积分221

          大学MA-221是应用程序,多变量微积分,三角函数(包括整合和衍生品)和固体的体积积分的研究春季学期(以及固体的表面区域应时间允许)。 


          大学统计200

          这个类将包括在统计的基本思路:频率分布及其图形表示,集中趋势和变异,概率论的措施,二项分布,正态分布,相关性,和取样。该课程将帮助学生提高仔细观察,批判性的思考,并清楚地传达自己的能力。更具体地讲,本课程完成后,学生应该能够使用一个图形计算器,解决从描述和统计推断的问题;构造和绘制各种图形类型的显示和分析数据;计算集中趋势包括平均值,中值,模式,加权平均的措施,和微调平均值;计算的变化的措施,包括范围和用于样品和人口标准偏差;确定日期相比的相关性;计算简单和复合事件的概率。

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